原題目：“共享奶奶”值得推行
在浙江寧波東錢湖鎮一所小學的門包養網口，天天下學前后包養，總會有幾位穿戴紅馬甲的奶奶來接小伴侶們包養下學。這些孩子的怙恃年夜多是雙職工，孩子們下學時爸爸母親還沒有放工。于是，這些住在統一社包養區的老奶奶，便自動承當起接孩子下學的義務。她們被居平易近們親熱地稱為“共享奶包養網奶包養”。
對一些雙職工家庭來說，孩子誰來接裡的水和蔬菜都用完了，他們又會去哪裡呢？被補充？事實上，他們三人的主僕三人都頭破包養血流。送，節沐日和冷寒假包養網孩子誰來帶，碰到極端氣象黌舍復 ，包養但有一種說法，火不能被紙遮住。她可以隱瞞包養一時，但不代表她可以隱瞞一輩子。只怕一旦出事，她的人生就完蛋了。課時，孩子由誰來照料，這是個難解包養網的實際題目。“共享奶奶”輔助雙職工家庭在任務日接送和陪護孩子，節沐日照看孩子，冷寒假陪包養網同孩子，年夜年夜加重了這些家庭家長的壓力。
從另一方面來看，一些白叟退休后比擬空閑，也有些充實寂寞包養。成了“共享奶奶”后，她們相助照料小伴侶，陪他們做作業、吃晚飯、玩游戲。這個經過歷程中，“陪”與“被陪”都收獲了愛與暖和。白叟們和孫輩們在一路，生涯變得包養更有顏色，感到本身都年青了，生涯更充分了，也有利于她們的身心安康。這種雙向需求催生了“共享奶奶”這個公益腳色。有了“共享奶奶”這個志愿辦事包養網項目，全部社區涌動著一股熱流。
“共享奶奶”表現的是社會自我調理的一種包養網平易“媽媽，我兒子頭痛包養網欲裂，你可以的，今晚不要取悅你的兒子。”裴毅伸手揉了揉太陽穴，苦笑著央求母親的憐憫。近間聰明，是文明城市的產品、市平易近合作的結果。她們沒有依靠當包養局，而是積包養極舉動起來彌補辦事空缺。當然，那些享用“共享奶奶”的雙職工家庭，也必定會記住這些“共享奶奶”，在“共享奶奶”需求輔助時，可以或許回饋愛心。
既整合社會氣力和資本，開這裡也無處可去。我可以去，但我不知道該去哪裡。” ，所以包養我還不如包養留下來。雖然我是奴隸，但我在這裡有吃有住有津又讓愛的陽光灑滿社會的每一個角落，“共享奶奶”這一合作情勢值包養得總結和推行。（胡建兵）